BIENVENIDOS A LAS NUEVAS ACTIVIDADES SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE
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LUNES 15HS, MARTES 14HS Y JUEVES 16 HS |
Actividades
del 28/9 al 2/10
Unidades
7 y 8
AÑO: 3°B
DOCENTE: ROMINA RODRIGUEZ
UNIDAD
7
LUNES
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE (CARPETA AMARILLA)
AFICHE TEATRAL
OBSERVA CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE AFICHE TEATRAL
¿SABÍAS QUÉ?
LOS AFICHES
TEATRALES SE UTILIZAN PARA PUBLICITAR Y ANUNCIAR ESPECTÁCULOS TEATRALES
RESPONDE:
·
¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA OBRA QUE PROMOCIONA EL
AFICHE?
_____________________________________________________________________________
·
¿QUIÉNES SON LOS ACTORES DE LA OBRA?
_____________________________________________________________________________
·
¿EN QUÉ LUGAR Y CUANDO SE PRESENTA LA OBRA?
_____________________________________________________________________________
INVENTAMOS UN AFICHE DE LA OBRA QUE LEÍMOS
DURANTE ESTA UNIDAD. PARA ESO HAY QUE INVENTAR LOS NOMBRES DE LAS PERSONAS QUE
INTEGRAN LA OBRA, Y PENSAR UNA FECHA Y LUGAR PARA SU ESTRENO.
¡MANOS A LA OBRA!
|
______________________________________________________________________ (NOMBRE DE LA OBRA,
MUY COLORIDO) Una obra de ADELA
BASCH ACTORES Y ACTRICES: DIRECTOR ESCENÓGRAFO MUSICALIZADOR ILUMINADOR TEATRO: DIA Y HORARIO: |
DECORALO A GUSTO
Matemática
(CARPETA VERDE)
ARMADO DE CUERPOS
GEOMÉTRICOS
NAHUEL QUIERE ARMAR
ENVOLTORIOS DE REGALO. ELIGIÓ LOS SIGUIENTES MODELOS, PERO NO RECUERDA QUE
MODELO ES DE CADA PLANILLA PARA ARMAR.
INTENTA ARMAR EL SIGUIENTE CUERPO GEOMÉTRICO. TE DEJO UN
VIDEO PARA QUE SIGAS LOS PASOS. ESPERO QUE TE SIRVA
Martes
Cs
sociales (carpeta amarilla)
ENTRE TODOS, ES
MEJOR
ANTES DE COMENZAR, LEEMOS:
LA COOPERACIÓN ES LA ACCIÓN QUE REALIZAMOS CONJUNTAMENTE CON
OTROS PARA CONSEGUIR UN MISMO FIN. ES UNA ACCIÓN QUE AL REALIZARLA, NOS
BENEFICIAMOS TODOS.
MIRA ATENTAMENTE LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y EXPLICA LO QUE LE
OCURRE A LOS BURRITOS
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿POR QUÉ LOS BURRITOS COOPERAN ENTRE SÍ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVA LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y EXPLICA QUE ESTA HACIENDO
ESTA FAMILIA
LA FAMILIA ESTÁ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
MARCÁ CON COLOR A QUIEN NO ESTA COLABORANDO. SI NO TENÉS LA
FOTOCOPIA, MENCIONA QUIEN ES
AHORA ES TU TURNO. ESCRIBI QUE ACCIONES REALIZAS PARA
COOPERAR EN TU CASA
EN CASA, YO COLABORO CON _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Efemérides
(CS SOCIALES)
27 DE SEPTIEMBRE: DIA
DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL
EN LA CARPETA: HOY COMPLETE EL FORMULARIO DE EFEMÉRIDES DEL
29-9
Comenzamos
unidad 8
Jueves
Prácticas
del lenguaje (CARPETA AMARILLA)
LA LEYENDA
CUANDO LOS PÁJAROS
NO TENÍAN COLORES
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO
PARA RESPONDER CON LO QUE ENTENDÍ
·
¿QUÉ IDEA TUVO EL TUMIÑICO?
·
¿QUIÉNES AYUDARON A TUMIÑICO A LOGRAR SU
COMETIDO?
·
¿CÓMO LO HICIERON?
·
¿QUE SUCEDIÓ CUANDO LOS PÁJAROS LLEGARON AL
CIELO?
COLOREA LOS SIGUIENTES PÁJAROS DE LA HISTORIA CON SUS
COLORES SEGÚN SE CUENTA LA HISTORIA
¿SABÍAS QUÉ…?
LAS LEYENDAS SON RELATOS DE TRADICIÓN ORAL QUE EXPLICAN
DE FORMA IMAGINARIA DISTINTOS FENÓMENOS DE LA REALIDAD, COMO EL ORIGEN DE UNA
PLANTA O UN ANIMAL, UN PAISAJE, UNA COSTUMBRE. ESTAS HISTORIAS TRANSCURREN EN
UN ESPACIO QUE TIENE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PAISAJE DEL LUGAR DONDE HABITAN
LOS PUEBLOS QUE LAS INVENTARON, Y SUCEDEN EN UN TIEMPO PASADO Y DESCONOCIDO
·
¿QUÉ FENÓMENO DE LA REALIDAD EXPLICA ESTA
LEYENDA?
Matemática
EXPLORAMOS NÚMEROS
MÁS GRANDES
OBSERVA EL SIGUIENTE CUADRO DE NÚMEROS QUE VA DE 1000 EN
1000 HASTA LLEGAR EL 100000
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1000 |
2000 |
3000 |
4000 |
5000 |
6000 |
7000 |
8000 |
9000 |
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11000 |
12000 |
13000 |
14000 |
15000 |
16000 |
17000 |
18000 |
19000 |
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20000 |
21000 |
22000 |
23000 |
24000 |
25000 |
26000 |
27000 |
28000 |
29000 |
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30000 |
31000 |
32000 |
33000 |
34000 |
35000 |
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37000 |
38000 |
39000 |
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40000 |
41000 |
42000 |
43000 |
44000 |
45000 |
46000 |
47000 |
48000 |
49000 |
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50000 |
51000 |
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53000 |
54000 |
55000 |
56000 |
57000 |
58000 |
59000 |
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60000 |
61000 |
62000 |
63000 |
64000 |
65000 |
66000 |
67000 |
68000 |
69000 |
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70000 |
71000 |
72000 |
73000 |
74000 |
75000 |
76000 |
77000 |
78000 |
79000 |
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80000 |
81000 |
82000 |
83000 |
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85000 |
86000 |
87000 |
88000 |
89000 |
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90000 |
91000 |
92000 |
93000 |
94000 |
95000 |
96000 |
97000 |
98000 |
99000 |
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100000 |
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·
¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LOS NÚMEROS DE LAS FILAS?
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·
COMPLETÁ LOS CASILLEROS VACÍOS
·
PINTÁ LOS CASILLEROS SEGÚN SE INDICA:
ROJO: LOS NÚMEROS TREINTA Y
TRES MIL, CUATENTA Y TRES MIL Y CINCUENTA Y TRES MIL
VERDE: SESENTA
Y CUATRO MIL , SESENTA Y CINCO MIL Y SESENTA Y SEIS MIL
AZUL:
LOS NÚMEROS QUE SE ENCUENTRAN EN LA COLUMNA DEL OCHO MIL
ESCRIBÍ EN LETRA LOS SIGUIENTES NÚMEROS:
10000
20000
30000: TREINTA MIL
40000
50000
60000
70000
80000
90000
100000: CIEN MIL
Viernes
Cs
naturales (CARPETA VERDE)
MIRANDO EL CIELO
EL SERVICIO
METEOROLÓGICO NACIONAL SE ENCARGA DE ESTUDIAR EL ESTADO DEL TIEMPO Y DE
ELABORAR INFORMES PARA DARLO A CONOCER A LA POBLACIÓN. ESTO ES MUY ÚTIL YA QUE
CONVIENE SABER SI DURANTE EL DÍA VA A LLOVER O VA A HACER CALOR, PARA DECIDIR
QUE DEBEMOS USAR PARA VESTIRNOS Y PROTEGERNOS
RESPONDEMOS
·
¿CÓMO ESTA EL CIELO HOY? ¿COMO ESTÁ EL TIEMPO?
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¿POR QUÉ EN EL DIARIO, EN LA TELEVISIÓN Y EN LA RADIO SE
HABLA TODOS LOS DÍAS DEL TEMA?
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¿QUÉ INFORMACIÓN NOS DAN LOS REPORTES METEOROLÓGICOS?
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OBSERVA ESTAS IMÁGENES. ESCRIBÍ POR CADA UNA DE ELLAS EL
ESTADO DEL TIEMPO
PROYECTO
CAFÉ LITERARIO (PL)
UN
NUEVO ARCOIRIS
CON USO DE TU IMAGINACIÓN Y CON
AYUDA DE LAS IMÁGENES, COMPLETA ESTA HERMOSA HISTORIA LLENA DE COLOR:
ACTIVIDAD
OPTATIVA (CN)
YO
PROMETO CUIDAR EL PLANETA
EN LAS ACTIVIDADES DE EFEMÉRIDES
ESTUVIMOS TRABAJANDO SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. EN LA SIGUIENTE
PLANILLA, ESCRIBE QUE ACCIONES TE PROMETES A REALIZAR PARA CUIDAR NUESTRO
PLANETA. RECUERDA QUE ES UNA PROMESA Y LA DEBES CUMPLIR
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