RECESO INVERNAL- TAREAS

¡HASTA EL REGRESO!

INSTITUTO WILLIAM C MORRIS  

TAREA DE RECESO INVERNAL

MATEMÁTICA

EJE DEL TRABAJO: REPASO DE CONTENIDOS: MULTIPLICACIÓN- ESPACIO- FIGURAS GEOMÉTRICAS

JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS

REPASAMOS LO VISTO CON LOS SIGUIENTES JUEGOS MATEMÁTICOS. ESPERO QUE TE DIVIERTAS MUCHO

LA MULTIPLICACIÓN

COMPLETAMOS EL SIGUIENTE DOMINO CON LAS FICHAS QUE SE ENCUENTRAN AL LADO DEL TABLERO

PARA RESOLVER, TENÉS QUE BUSCAR EL RESULTADO O LA CUENTA QUE DA LA FICHA DE AL LADO. TODAS LAS FICHAS TIENEN RELACIÓN, NO TE DEBE SOBRAR NINGUNA

EJEMPLO: EN LA PRIMERA FICHA (ABAJO) TENGO QUE BUSCAR QUE CUENTA DE MULTIPLICAR ME DA COMO RESULTADO 63

PODÉS IMPRIMIR Y RECORTAR CADA FICHA PARA COLOCARLA EN SU LUGAR, O DIBUJAR LAS FICHAS Y EL TABLERO EN LA CARPETA

EL ESPACIO

LAS 7 DIFERENCIAS

ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE LOS DOS DIBUJOS. LAS PODÉS MARCAR CON COLOR O CONTARME CUALES SON

BUSCANDO OBJETOS

ENCONTRÁ LOS OBJETOS QUE ESTAS DIBUJADOS DEBAJO. PODÉS PINTARLOS O PODÉS INDICAR DONDE SE ENCUENTRA

 LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

DIBUJÁ LA SIGUIENTE FIGURA USANDO LOS CUADRADITOS DE LA HOJA COMO REFERENCIA. LO PODÉS HACER EN LA CUADRICULA O EN LA CARPETA

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CS SOCIALES

EJE DEL TRABAJO: PROYECTO VALIJA VIAJERA, CONTENIDO DE UNIDAD 5: MIGRACIÓN

LA DIVERSIDAD CULTURAL

 EN LA ARGENTINA VIVEN MUCHOS INMIGRANTES Y HAN LLEGADO DESDE DIFERENTES LUGARES DEL MUNDO Y EN DIFERENTES ÉPOCAS, ANTES Y AHORA. SUS COSTUMBRES, SU MODO DE VIVIR Y SUS CREENCIAS NOS ENRIQUECEN COMO SOCIEDAD.

RESPONDÉ:

1) ¿EN QUÉ COSAS TE DAS CUENTA DE QUE EN LA ARGENTINA HAY DIVERSIDAD CULTURAL?

2) ESCRIBÍ TRES ACCIONES QUE FAVORECEN EL RESPETO HACIA OTRAS CULTURAS.

VIAJAMOS POR EL MUNDO

SELECCIONA AL PAÍS QUE TE GUSTARÍA CONOCER

ESPAÑA- ITALIA- CHINA- URUGUAY- BOLIVIA- PARAGUAY

COMPLETA EN FAMILIA LA SIGUIENTE FICHA CON LA INFORMACIÓN QUE ENCUENTRES EN INTERNET, Y PEGALA EN HOJA NUEVA

PODÉS DECORAR LA FICHA COMO SI FUERA UNA VALIJA. TE DEJO UN EJEMPLO Y EL RECORTE POR SI LO QUIEREN USAR

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EJE DEL TRABAJO: COMPRENSIÓN LECTORA, PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA, FOMENTAR LA LECTURA, USO DEL DICCIONARIO

DOCENTE: ROMINA RODRIGUEZ

AÑO: 3°B

¿QUERÉS UN CUENTO?

LEE EL SIGUIENTE POEMA

¿CUENTOS QUIERES, NIÑA BELLA?

TENGO MUCHOS CUENTOS QUE CONTAR

DE UNA SIRENA DE MAR

DE UN RUISEÑOR Y UNA ESTRELLA,

DE UNA CÁNDIDA DONCELLA

                                               RUBÉN DARIO

CON LO QUE LEÍ

¿A QUIÉN LE “HABLA” EL AUTOR?

¿DE QUÉ TIENE LOS CUENTOS EL AUTOR DEL POEMA?

LO QUE A MÍ ME GUSTA

COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA CON TUS GUSTOS PERSONALES SOBRE LA LECTURA

ME GUSTA LEER CUENTOS QUE TENGAN…
MI CUENTO FAVORITO SE LLAMA…
SU PERSONAJE FAVORITO SE LLAMA…
ME GUSTA PORQUE…

LEO Y COMPLETO

EN EL POEMA HAY PALABRAS QUE NO USAMOS DEMASIADO. BUSCA EN INTERNET O EN EL DICCIONARIO SUS SIGNIFICADOS

DONCELLA:

CÁNDIDA:

Lee un cuento con tu familia y contame en pocas palabras de que se trata. Lo podes acompañar con un dibujo:

TÍTULO DEL CUENTO:

ME GUSTO: MUCHO   POCO    NADA

TRATA SOBRE:

MI PARTE FAVORITA FUE:

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CS NATURALES

EJE DEL TRABAJO: ANTICIPACIÓN UNIDAD 6

REGISTRAMOS EXPERIENCIA

REALIZA LA SIGUIENTE EXPERIENCIA CON TU FAMILIA

MEZCLEN EN VASOS

VASO 1: AGUA Y PIEDRAS

VASO 2: AGUA Y ACEITE

VASO 3: SAL Y ARROZ

VASO 4: AGUA Y YERBA

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LO QUE OBSERVASTE EN TU EXPERIENCIA

	DIBUJO	¿QUÉ PODEMOS HACER PARA SEPARARLOS?	¿FUNCIONÓ?
AGUA Y PIEDRAS
AGUA Y ACEITE
SAL Y ARROZ
AGUA Y YERBA

CONCLUSIONES

¿QUÉ DESCUBRISTE REALIZANDO ESTA EXPERIENCIA? EXPLICA CON TUS PALABRAS