3ro B Primaria

EN LOS SIGUIENTES LINK VAN A ENCONTRAR ACTIVIDADES ALTERNATIVAS (NO SON ACTIVIDADES OBLIGATORIAS)

https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/

Enviar las actividades ya terminadas (de las semanas anteriores) al mail 3robwcm@gmail.com Señalando nombre y apellido del niño/a, lo antes posible

QUERIDAS FAMILIAS Y PEQUES DE 3RO B



Debido a los sucesos de público conocimiento, seguiremos con la modalidad a distancia.

Por medio de este blog se enviarán actividades y trabajos como forma de continuar a distancia la continuidad pedagógica.

Nuestra forma de comunicarnos será por medio de este blog (debajo pueden agregar comentarios), o por medio del siguiente correo electrónico:

3robwcm@gmail.com

En esa dirección estaré recibiendo sus trabajos, que pueden ser enviados en procesador de texto (Word) o por fotos.

De esta manera agilizamos la corrección y podemos corregir a tiempo dudas o inconvenientes para resolver las actividades.

NO OLVIDEN QUE LOS QUIERO MUCHO,

POR ESO NECESITO QUE SE CUIDEN Y SE QUEDEN EN CASA.

LOS ESPERO DE REGRESO.

MUCHOS ABRAZOS A LA DISTANCIA

SEÑO ROMINA

LAS ACTIVIDADES DEBEN REALIZARSE EN LA CARPETA. QUIENES PUEDAN IMPRIMIR LAS ACTIVIDADES, SIMPLEMENTE LAS IMPRIMEN Y LAS REALIZAN. QUIEN NO TENGA ESTA POSIBILIDAD, DEBE COPIAR LAS CONSIGNAS EN LA CARPETA Y RESPONDER A LAS ACTIVIDADES

FAMILIAS LAS ACTIVIDADES DE LAS MATERIAS ESPECIALES (INGLÉS, PLÁSTICA, MÚSICA, TEATRO Y EDUCACIÓN FÍSICA) LAS VAN A ENCONTRAR EN MATERIAS ESPECIALES. SE VAN A SEPARAR POR TURNOS, CURSO, AÑO Y PROFESOR/A.

LOS SIGUIENTES VIDEOS EXPLICATIVOS CORRESPONDEN A LAS ACTIVIDADES DEL 13-4 AL 17-4 

Para el video tutorial del árbol de las estaciones, ingresar a este link

https://drive.google.com/file/d/1WFnBnF54fhOVA_Sx65Ze8A1EMHZBk8po/view

Actividades correspondientes a la semana del 13-4 al 17-4

v  Docente Romina Rodriguez

v  Año: 3roB

Actividades de prácticas del lenguaje

ACTIVIDAD 1

TALLER DE LECTURA

¡SE ME TRABA LA LENGUA!

TE DESAFÍO A LEER SIN EQUIVOCARTE, ¡VOS PODES!

COLOCA A CADA TRABALENGUAS UN PUNTAJE TENIENDO EN CUENTA QUE 1 ♥ ES FÁCIL Y 5♥ ES MUY DIFÍCIL

LUEGO RESPONDE:

1-      ¿POR QUÉ ELEGISTE ESE TRABALENGUAS COMO EL MÁS DIFÍCIL?

2-      ¿CUÁLES SON LOS SONIDOS QUE SE REPITEN EN CADA TRABALENGUAS?

ACTIVIDAD 2

TALLER DE LECTURA

POESÍAS EN FORMA

LEE CON ATENCIÓN 

LUEGO DE LEER

¿QUÉ RELACIÓN TIENE LA POESÍA Y LA FORMA QUE HACE CON LAS PALABRAS?

¿SABÍAS QUÉ? LOS CALIGRAMAS SON TEXTOS EN LOS QUE SE DISTRIBUYE LAS PALABRAS SIGUIENDO UN DIBUJO QUE REPRESENTA EL CONTENIDO

PARA PENSAR

¿QUÉ FORMA LE DARÍAS A ESTA POESÍA PARA TRANSFORMARLA EN CALIGRAMA?

SOY COLORIDA Y PERFUMADA;

LOS ENAMORADOS ME PREGUNTAN

SI LOS QUIEREN MUCHO, POQUITO O NADA

Y TUS OJOS ME MIRAN

EN EL PAPEL DIBUJADA.

ACTIVIDAD 3

TALLER DE ESCRITURA

Hacemos un caligrama

PASO A PASO

REALIZA UN CALIGRAMA CON LOS SIGUIENTES PASOS

1.       TRAZA UNA FORMA CON LÁPIZ, POR EJEMPLO, PUEDE SER UNA OLA, UN ESPIRAL, UNA HOJA. TE DOY UNOS EJEMPLOS

1.       BUSCA EN INTERNET O EN LIBROS DE POESIA, UNA POESIA QUE SE RELACIONE CON EL DIBUJO QUE ELEGISTE, POR EJEMPLO, UNA POESIA SOBRE UN CARACOL CON EL ESPIRAL O UNA POESIA SOBRE LA PLAYA. TIENE QUE SER CORTITA PARA QUE SE ENTIENDA MEJOR. SINO TE INVTO A INVENTAR UNA

2.       ESCRIBI SOBRE EL DIBUJO LA FRASE, CONTROLEN QUE SE ENTIENDA, QUE MANTENGA EL ORDEN

3.       AHORA, BORRA TU DIBUJO CON LÁPIZ PARA QUE LAS PALABRAS ARMEN LA FORMA QUE USASTE

4.       ¡YA TENES TU CALIGRAMA!

ACTIVIDAD 4

¿TE SUENA?

LEE LA SIGUIENTE POESÍA

¿DISFRUTASTE DE SU RITMO?¿POR QUÉ? ………………………………………………………………………………………………………

RECORDAMOS: EL RITMO ESTA DADO POR LA RIMA. PUEDE LOGRARSE POR LA COINCIDENCIA DE LAS VOCALES Y/O CONSONANTES EN LA TERMINACIÓN DE CIERTAS PALABRAS

SOBRE RITMO Y MUSICALIDAD

·         SEGUI LAS PISTAS Y ESCRIBI LA PALABRA QUE ENCONTRÁS EN LA POESÍA LEÍDA

·         PALABRA QUE RIMA CON MUNDO:

·         PALABRA CON LA QUE TERMINA EL TERCER VERSO DE LA SEGUNDA ESTROFA:

·         PALABRA QUE RIMA CON TOMATES:

·         SEGUNDO VERSO DE LA CUARTA ESTROFA:

Actividades de cs sociales

ACTIVIDAD 1

¿EN QUÉ ME GUSTARÍA TRABAJAR?

COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA PENSANDO EN EL TRABAJO QUE TE GUSTARÍA TENER CUANDO SEAS GRANDE

LUEGO DE COMPLETAR TU FICHA DE TRABAJO, REALIZA LAS MISMAS PREGUNTAS A UN FAMILIAR QUE TRABAJE:

·         NOMBRE: _______________

·         YO TRABAJO DE: _____________

·         PUEDO TRABAJAR DE ESO PORQUE SOY _____________ Y _______________

·         LO QUE ME GUSTA DE MI TRABAJO ES:

·         LO QUE NO ME GUSTA DE MI TRABAJO ES:

·         PUEDO TRABAJAR EN: CAMPO/ CIUDAD (MARCO LA OPCION CORRECTA)

ACTIVIDAD 2

¿CUÁL ES CUÁL?

ADIVINA DE QUIEN SE TRATA, UNIENDO LOS TRABAJOS CON SUS CARACTERÍSTICAS

¿DESCUBRISTE CADA UNO?

SI ES ASÍ, TE HABRÁS DADO CUENTA QUE TODOS ESTOS TRABAJOS TIENEN ALGO EN COMÚN ¿DESCUBRISTE QUÉ ES?

ESCRIBILO EN LA CARPETA

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

ACTIVIDAD 1

CONTANDO PESO

ESTIMA EL RESULTADO

 RESOLVÉ MENTALMENTE CADA PROBLEMA Y LUEGO REALIZÁ LAS CUENTAS PARA COMPROBAR SI TE ACERCASTE MUCHO O NO. ¡SIN TRAMPAS!

¿PUEDEN CRUZAR TODOS LOS NIÑOS JUNTOS? PESO ESTIMATIVO (CUENTA DE MEMORIA): _____ PESO TOTAL (CON CUENTA): _______

¿PUEDEN SUBIR TODOS JUNTOS SI LA CAPACIDAD MAXIMA DEL ASCENSOR ES DE 240KG? PESO ESTIMATIVO (CUENTA DE MEMORIA): ______ PESO TOTAL (CON CUENTA): ________

ACTIVIDAD 2

SILLAS EN ORDEN

LAS SILLAS QUE UTILIZAN EN LOS ACTOS EN UNA ESCUELA CERCA DE LA CASA DE ALDANA ESTÁN ENUMERADAS CON LA FAMILIA DE LOS 2000. COMPLETA LA NUMERACION USANDO LA PRIMERA FILA COMO PISTA

ESTAS SILLAS ESTÁN DESORDENADAS, ACOMODALAS EN ORDEN DE MENOR A MAYOR EN LOS CUADROS QUE HAY DEBAJO

COMO SIEMPRE HACEN SORTEOS, EN LA ESCUELA DECIDIERON QUE TODAS LAS PERSONAS SENTADAS EN LAS SILLAS ROSAS TENDRIAN UN PEQUEÑO REGALO.

ENUMERA LAS SILLAS ROSAS EN ORDEN DE MENOR A MAYOR

(PISTA: SON 10 NÚMEROS)

ACTIVIDAD 3

¿JUGAMOS A LAS CARTAS?

OBSERVA Y COMPLETA EL CUADRO CON LOS DATOS QUE FALTAN:

VALORES DE LAS CARTAS:

PARA COMPLETAR:

ACTIVIDAD 3

SEGUIMOS JUGANDO

¡A SUMAR PUNTOS!

ELEGÍ UNO DE LOS SIGUIENTES MANOS DE CARTAS:

TU PUNTAJE: ________

CON TU MAZO DE CARTAS COMPETÍ CON LOS SIGUIENTES MAZOS

1-      MARTIN

PUNTAJE: ___________

¿QUIÉN GANÓ? ____________

2- MILAGROS

PUNTAJE: ________

¿QUIÉN GANÓ? ______________

Para pensar

¿CUÁNTO LE FALTA A TU MANO DE CARTAS PARA LLEGAR A 2000? ¿CÓMO RESOLVISTE PARA RESPONDER LA PREGUNTA?

ACTIVIDADES DE CS NATURALES

ACTIVIDAD 1

LAS PLANTAS EN EL TIEMPO

EL PAISAJE OTOÑAL

LEE LA SIGUIENTE POESIA SOBRE UN ÁRBOL 

CON LA LECTURA EXPLICA LO QUE SUCEDE EN EL RELATO RESPONDIENDO A LA PREGUNTA

¿QUÉ LE OCURRE AL ARBOLITO EN ESTA ÉPOCA DEL AÑO? __________________________________________

UN ARBOLITO OTOÑAL

TE PROPONGO QUE USES UNA DE TUS HOJAS DE LA CARPETA DE NATURALES Y DIBUJES UN ÁRBOL CON LOS COLORES CARACTERÍSTICOS DEL OTOÑO. ACÁ TE DEJO ALGUNAS IDEAS PARA QUE INTENTES Y UNA PLANILLA PARA QUE TE GUIES 

ACTIVIDAD 2

LAS PLANTAS EN EL TIEMPO

RECUERDO LAS ESTACIONES DEL AÑO

MIRO EL SIGUIENTE VIDEO

TENIENDO EN CUENTA LO QUE VEMOS EN EL VIDEO, ARMAMOS NUESTRO ARBOLITO DE LAS ESTACIONES, SI NO TENES PARA IMPRIMIR NO IMPORTA, DIBUJA 4 ARBOLES IGUALES, RECORTALOS, DECORALOS Y PEGALOS COMO INDICA LA IMAGEN

(TAMBIÉN PODÉS VER EL VIDEO EXPLICATIVO SOBRE EL ARMADO DEL ÁRBOL QUE ARMÓ LA SEÑO)

PLANILLA PARA IMPRIMIR:

EL CAMBIO EN LAS HOJAS: CON LO QUE SÉ

PENSANDO EN LO QUE LE OCURRE A GRAN PARTE DE LAS PLANTAS CON EL CAMBIO DE ESTACIÓN, DECORA CADA HOJA SEGÚN LO QUE LES OCURRE A ELLAS DURANTE EL PASO DE LAS ESTACIONES

ACTIVIDAD 3

¿DE DÓNDE VIENEN LAS SEMILLAS?

LEEMOS ATENTAMENTE

PARA PENSAR LA INFORMACIÓN

¿QUÉ SE SUPONE QUE TIENE EL FRUTO DENTRO? LO DIBUJO

PARA REFLEXIONAR

¿QUÉ SE SUPONE QUE TIENEN LAS SEMILLAS ADENTRO? EXPLICO CON MIS PALABRAS LO QUE PIENSO

ACTIVIDADES OPCIONALES

TE INVITO A JUGAR ARMANDO PAISAJES OTOÑALES EN EL SIGUIENTE LINK

https://www.digipuzzle.net/es/juegoseducativos/otono/

¡A CANTAR!

ESCUCHA LA SIGUIENTE CANCIÓN QUE ADEMAS ES MUY CONOCIDA ¿TE ANIMAS A CANTARLA?

¿DE QUÉ SE TRATA LA CANCIÓN?

¿QUÉ PARTE SE REPITE DE LA CANCIÓN? ESCRIBELA

Luego de leer las actividades de la semana del 6-4 al 10-4, pueden ver estos videos explicativos de las áreas de prácticas del lenguaje y de matemática para que se puedan guiar y ayudar

LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN LAS CARPETA

ACTIVIDADES NUEVAS

Actividades correspondientes a la semana del 6-4 al 10-4

v  Docente Romina Rodriguez

v  Año: 3roB

Actividades de prácticas del lenguaje

ACTIVIDAD 1

SEGUIMOS NAVEGANDO

Lee atentamente

SOBRE SENTIMIENTOS

ELIGE UNO DE LOS SIGUIENTES SENTIMIENTOS Y COMPLETA LA ORACIÓN DE ABAJO

¿QUÉ SENTIMIENTO TE TRANSMITIÓ ESTA POESÍA?

El o los sentimientos que me transmite son: ________________________________________

ESCRIBÍ UNA PARTE DE LA POESÍA QUE DEMUESTRA ESE SENTIMIENTO

¿SABÍAS QUÉ? LAS POESÍAS EXPRESAN SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS. CADA UNA DE LAS LÍNEAS QUE LA COMPONEN SE LLAMA VERSO. VARIOS DE ELLOS FORMAN UNA ESTROFA. EL RITMO ESTA DADO POR LA RIMA. PUEDE LOGRARSE POR LA COINCIDENCIA DE LAS VOCALES Y/O CONSONANTES EN LA TERMINACIÓN DE CIERTAS PALABRAS.

OTRA VERSIÓN

LAS CANCIONES TRADICIONALES COMO PASA EN LOS CUENTOS, TIENEN VARIAS VERSIONES

ESCUCHA ATENTAMENTE ESTA VERSIÓN DE “SE VA LA BARCA”

¿ENCONTRARTE ALGUNA PARTE DE LA CANCIÓN DIFERENTE? ¿CUÁL?

Actividad 2

SOBRE EL AUTOR

¿RECUERDAS LA POESÍA “EL BARQUITO DE PAPEL? HOY LEEMOS SOBRE SU AUTOR

SOBRE EL TEXTO

SEGÚN LO QUE LEISTE, ¿QUÉ ES UNA BIOGRAFÍA? MARCÁ CON UNA X

o   UN RELATO DE ALGO QUE SUCEDIÓ INESPERADAMENTE

o   UNA NARRACION SOBRE LA VIDA DE UNA PERSONA

o   UNA NARRACION CONTADA CON PALABRAS E IMÁGENES

BUSCANDO INFORMACIÓN

BUSCA EN EL TEXTO LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ( SI TU FAMILIA LAS PUEDE IMPRIMIR MARCALAS CON COLOR, SINO RESPONDE TAL CUAL TE INFORMA EL TEXTO)

1-      ¿CUÁNDO Y DÓNDE NACIÓ?

2-      ¿QUÉ ESTUDIÓ?

3-      ¿CUÁNDO PUBLICÓ SUS PRIMEROS LIBROS?

4-      ¿CUÁNDO Y DÓNDE FALLECIÓ?

Actividad 3

LECTURAS DIVERTIDAS

SEGUI LAS PISTAS DE CADA ADIVINANZA Y ESCRIBÍ LA RESPUESTA PARA CADA UNA

Cuando termines de adivinar, busca en las adivinanzas lo siguiente:

PALABRA QUE RIMA CON FUI:_______________

PALABRA QUE RIMA CON PIEL:_______________

      BUSCA EN INTERNET, LIBROS O PREGUNTA EN TU CASA SI CONOCEN UNA ADIVINANZA Y ESCRIBELA. JUGAREMOS A LAS ADIVINANZAS DE REGRESO

Actividades de cs. Naturales

Actividad 1

 LAS PLANTAS TAMBIÉN CRECEN

HAY PLANTAS QUE CRECEN MUCHO, COMO LOS ÁRBOLES. OTRAS CRECEN MENOS, COMO LAS HIERBAS.

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES DE ÁRBOLES, HIERBAS Y ARBUSTOS Y MARCA LA OPCIÓN CORRECTA DE LA INFORMACIÓN QUE SE ENCUENTRA DEBAJO

• LAS HIERBAS/LOS ÁRBOLES ALCANZAN MAYOR ALTURA QUE LAS HIERBAS/LOS ÁRBOLES
• LOS ARBUSTOS/LAS HIERBAS TIENEN UN TALLO FINO PERO DURO
• LAS HIERBAS TIENEN TALLOS DUROS/BLANDOS, EN CAMBIO LOS ÁRBOLES TIENEN TRONCOS DUROS/BLANDOS
• LAS HIERBAS TIENEN RAMAS/TALLOS TIERNOS

ACTIVIDAD 2

FECHA PARA RECORDAR

7 DE ABRIL: DÍA MUNDIAL DE LA SALUD

Antes de hablar sobre la salud, leemos porque se conmemora este día:

SIEMPRE LIMPIOS

¿SABÍAS QUÉ? LAVARSE LAS MANOS, LOS DIENTES Y BAÑARSE SIRVE PARA PREVENIR ENFERMEDADES. MUCHAS ENFERMEDADES SON PRODUCIDAS POR MICROORGANISMOS (ORGANISMOS MUY CHIQUITOS QUE NO SE VEN A SIMPLE VISTA). CUANDO UNO SE LAVA LOS DIENTES, LAS MANOS O SE BAÑA, RETIRA LA MAYOR PARTE DE LOS MICROORGANISMOS QUE ESTÁN EN EL CUERPO LAS VACUNAS HACEN QUE EL CUERPO FABRIQUE SUS PROPIAS DEFENSAS CONTRA ALGUNOS MICROORGANISMOS

COMPLETA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SOBRE LA LIMPIEZA PERSONAL 

Actividades de cs. sociales

Actividad 1

UN JUEGO DE TRABAJOS

CONOCIMOS LAS CARACTERÍSTICAS DEL CAMPO Y LA CIUDAD. POR LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA LUGAR, HAY TRABAJOS QUE PUEDEN GENERARSE EN UN TIPO DE ESPACIO Y EN OTROS NO, AUNQUE HAY TRABAJOS QUE SE PRESENTAN EN AMBOS.

FICHAS TRABAJADORAS

COMPLETA LAS FICHAS CON EL NOMBRE DEL TRABAJO O CON EL DIBUJO SEGÚN LO QUE LE FALTA

(SI NO TENES PARA IMPRIMIR, FABRICALAS EN CASA, DIBUJANDO Y COMPLETANDO CADA FICHA)

ACOMODAMOS LAS FICHAS

ACOMODA LAS FICHAS EN EL LUGAR QUE CORRESPONDA

TRABAJOS DEL CAMPO	TRABAJOS DE LA CIUDAD	TRABAJOS DE AMBOS ESPACIOS

Actividad de matemática

Actividad 1

OBSERVAMOS POR LA VENTANILLA

DE CAMINO AL TEATRO, UMA OBSERVÓ POR LA VENTANILLA DEL AUTO QUE LA NUMERACIÓN DE UNA VEREDA ES DIFERENTE A LA VEREDA DEL FRENTE.

OBSERVA LAS VEREDAS Y COMPLETA LAS SERIES

 TENIENDO EN CUENTA TU TRABAJO, ESCRIBÍ EN LAS SIGUIENTES ORACIONES “PARES” O “IMPARES” SEGÚN CORRESPONDA. PARA HACERLO, MIRA LA INFORMACIÓN:

LOS NÚMEROS DE LOS NEGOCIOS DE LA VEREDA DEL 1905 SON ________________________ Y EN LA VEREDA DE ENFRENTE SON _________________

ACTIVIDAD 2

UN PASEO POR EL TEATRO

ROMINA Y JOHANNA SON HERMANAS. SU ÚLTIMA SALIDA JUNTAS FUE VER UNA OBRA DE TEATRO.

PERO ANTES DE IR, PASARON POR EL CAJERO AUTOMÁTICO A RETIRAR DINERO.

LEE Y COMPLETA EL CUADRO CON LA CANTIDAD DE BILLETES QUE RETIRO CADA UNA .

SI CADA ENTRADA LES COSTO $45:

1-      ¿CUÁNTO GASTARON EN TOTAL?

2-      ¿CUÁNTO LE SOBRÓ A CADA UNA?

MOMENTO DE RECREO

RECREACIÓN EN FAMILIA

CON MOTIVO A LA SEMANA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, LOS INVITO A REALIZAR EL SIGUIENTE JUEGO EN CASA, CON HOJAS Y MATERIALES QUE TENGAN.

DIBUJAN EN HOJAS LISAS UNA SILUETA DE UN PIE O DE UNA MANO, SEGÚN EL LARGO QUE QUIEREN EL CAMINO

EJ: 2 FILAS CON 7 PLANILLAS DE PIES Y 7 PLANILLAS DE MANOS

SI SE ANIMAN PUEDEN HACER 3 FILAS COMO EN LA IMAGEN

EL JUEGO CONSISTE EN SEGUIR EL CAMINO RESPETANDO LA SECUENCIA QUE SE PRESENTA EN CADA CASO, TOCANDO LA HOJA CON LO QUE SE INDICA (PIE SI ES LA PLANILLA DE PIE, MANO SI ME INDICA MANO), SIN CAERSE, HASTA LLEGAR AL FINAL.

SI TROPIEZAN VUELVEN A EMPEZAR. ¡ESPERO QUE SE DIVIERTAN!

ACTIVIDAD OPCIONAL

MI BIOGRAFIA PERSONAL

COMO VIMOS SOBRE EL TEXTO DEL POETA, LAS BIOGRAFIAS HABLAN SOBRE LA VIDA DE LAS PERSONAS

COMPLETA UNO DE LOS SIGUIENTES ESQUEMAS CON TUS DATOS PERSONALES

UN MENSAJE SECRETO

REALIZA LAS SIGUIENTES CUENTAS PARA DESCUBRIR EL MENSAJE

COMPLETA EL LABERINTO, REALIZANDO LAS SUMAS

LO QUE NO SE PUEDE IMPRIMIR SE PUEDE DIBUJAR EN LA CARPETA O RESPONDER DIRECTAMENTE

Actividades correspondientes a la semana del 30-3 al 3-4

v  Docente Romina Rodriguez

v  Año: 3roB

Actividades de practicas del lenguaje

Actividad 1

Con ojos de escritor

Lee atentamente el siguiente texto:

 Responde:

1.       ¿Sobre qué nos habla el texto?

2.       ¿Como está escrito para que podamos entender?

3.       ¿De qué manera sabemos que la información tiene pausas o termina una idea?

4.       ¿Todo el texto habla de lo mismo?

Para saber un poco más

 Relee el texto sobre Argentina y completa

ü  En total hay ____ oraciones

ü  Encontré _____ punto y seguido

ü  Encontré ______ punto y aparte

ü  Hay _____ punto final

Actividad 2

Taller de escritura

Una historia mágica y disparatada

ESCRIBE JUNTO A TU FAMILIA UNA HISTORIA MÁGICA ELIGIENDO DE LAS DIFERENTES PLANILLAS LO QUE SE INDICA:

                                                                  UN COMIENZO…

  DOS PERSONAJES

UNA CARACTERÍSTICA PARA CADA PERSONAJE QUE ELEGISTE (EJEMPLO: UNA PRINCESA FEA)

  UN ELEMENTO MÁGICO (CON MUCHA IMAGINACIÓN TRANSFORMA ESTOS OBJETOS EN ELEMENTOS MÁGICOS, POR EJEMPLO, UNA TAZA QUE ATRAPA ARCOÍRIS, UNA CUCHARA QUE LANZA HECHIZOS, ETC.)

 LO IMPORTANTE DE ESTA HISTORIA ES QUE TE DIVIERTAS CON TU FAMILIA CREÁNDOLA, USANDO TODA TU IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD. PARA QUE UNA HISTORIA ESTE COMPLETA, NECESITA PRIMERO PRESENTAR A SU PROTAGONISTA, ENFRENTAR UN PROBLEMA Y FINALMENTE RESOLVERLO, CON UN FINAL FELIZ O NO. ¡ESPERO PRONTO PODER LEER SUS HISTORIAS!

Actividad 3

Unidad 2

(comenzamos en hoja nueva)

EL BARQUITO DE PAPEL

PARA CONVERSAR EN TU CASA: ¿RECUERDAS QUE EL SOLDADITO DE PLOMO NAVEGÓ EN UN BARQUITO DE PAPEL? UNOS NIÑOS LO HABÍAN HECHO ¿SABES CÓMO SE HACE UNO?

LEEMOS LA SIGUIENTE HISTORIA SOBRE OTRO BARQUITO DE PAPEL:

RELATA POR CADA IMAGEN LO QUE LE SUCEDE AL BARQUITO DE ESTA HISTORIA

 ¿TE ANIMAS A CONSTRUIR UNO?  TE DOY DOS OPCIONES PARA QUE SIGAS LAS INSTRUCCIONES. EN EL REGRESO TRAE TU BARQUITO PARA QUE DECOREMOS EL AULA

EN VIDEO:

  

EN INSTRUCCIONES:

Actividades de cs. Sociales

FECHA PARA RECORDAR

2 DE ABRIL: DÍA DE LOS VETERANOS Y CAÍDOS EN MALVINAS

ESCUCHAMOS Y OBSERVAMOS EL VIDEO CUENTO “EL LÁPIZ QUE PINTÓ LA GUERRA”

https://vimeo.com/122142035

¿QUÉ ENTENDIMOS?

1-      ¿POR QUÉ ROSITA COMENZÓ A DIBUJAR SOLDADOS?

2-      A PESAR DEL CUIDADO, EL PÁJARO VERDE SE ESCAPÓ ¿LA GUERRA SIRVE PARA PROTEGER LO QUE QUEREMOS? ¿POR QUÉ?

DESEOS DE PAZ

DECORA ESTE PÁJARO CON UN DESEO DE PAZ, UN PEDIDO PARA QUE NO SEAN NECESARIAS LAS GUERRAS EN NUESTRO MUNDO

PODES DECORARLO A TU GUSTO.

¿SABIAS QUÉ?

LAS GUERRAS NO SON BUENAS PARA LOS PAÍSES. CUANDO PELEAMOS, PERDEMOS DE VISTA LO MÁS IMPORTANTE: EL DERECHO A LA VIDA. EN EL AÑO 1982, ARGENTINA ESTUVO EN GUERRA CON INGLATERRA. ESE PAÍS HABIA TOMADO LAS ISLAS MALVINAS Y LOS SOLDADOS ARGENTINOS QUISIERON RECUPERARLAS. A ELLOS, LOS QUE PUDIERON VOLVER, SE LOS LLAMA VETERANOS DE GUERRA. POR LO QUE HICIERON POR NUESTRO PAÍS, TANTO LOS SOLDADOS QUE VOLVIERON A SUS CASAS COMO A LOS QUE NO, SE LOS RECUERDA EN ESTA FECHA.

Actividades de matemática

Actividad 1

Juego de preguntas y respuestas

PARA PENSAR EN TODO LO QUE ESTUVIMOS TRABAJANDO, SELECCIONA 3 TARJETAS QUE SE ENCUENTRAN A CONTINUACIÓN Y RESPÓNDELAS SIN AYUDA

¿HAY ALGUN NÚMERO DE 3 CIFRAS MENOR A 100? ¿Cuántos NUMEROS HAY ENTRE 500 ¿Y 5999, INCLUYENDOLOS?	¿Cuáles SON LOS 5 NÚMEROS ANTERIORES Y 5 NÚMEROS POSTERIORES A 800?
¿CUÁL ES EL MAYOR NÚMERO DE 3 CIFRAS? ¿CUÁL ES EL NÚMERO QUE SE ENCUENTRA ENTRE 599 Y 610 QUE TERMINA EN 5?	SI CADA ALFAJOR SALE $20 ¿CUÁNTOS ALFAJORES ME PUEDO COMPRAR CON $100?
NAHUEL COMPRÓ UN AUTO DE JUGUETE A $27. PAGO CON UN BILLETE DE $100 ¿CUÁNTO RECIBIÓ DE VUELTO?

PIDE QUE ALGUIEN EN CASA TE CORRIJA Y, SI PIENSA QUE LA RESPUESTA ES DIFERENTE A LA QUE PUSISTE, COLOCA LAS DOS RESPUESTAS

LUEGO, CON LAS 2 TARJETAS FALTANTES, PREGUNTA EN TU CASA A VER SI TE LAS PUEDEN RESPONDER ¡A DESAFIARSE!

Actividad 2

Unidad 2

(en hoja nueva)

En el teatro

1-      Completamos el número de las butacas

1-      Uma llevó anotado los números de las butacas que compró para ella y sus amigos, pero los anotó desordenados. ¿la ayudamos a colocarlos en orden?

1540- 1260- 1440- 1560-1040-1250

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

2-      Remarca en la imagen las butacas que usaron los amigos de Uma

3-      Escribí los precios de las entradas según las pistas

Las filas 1 a 3 cuesta el doble de 40 ______________

Las filas 4 a 6 cuestan el resultado de 6x8______________

Las filas 7 a 10 cuestan el resultado de 3x9_____________

Actividad de cs naturales

Unidad 2

¿Cómo son las plantas?

LAS PLANTAS TIENEN UNA ESTRUCTURA PARTICULAR QUE LAS DIFERENCIA DE OTROS SERES VIVOS, LA RECORDAMOS

AHORA COMPLETA EL ESQUEMA CON LAS PARTES DE LA PLANTA QUE SE ENCUENTRAN SEÑALADAS ¡VOS PODÉS!

TRABAJAMOS EN FAMILIA

PREVENCIÓN Y CUIDADO ANTE EL CORONAVIRUS

EN CLASES, TRABAJAMOS SOBRE EL SIGUIENTE RELATO:

ACTIVIDAD 1: NOS INFORMAMOS

CON LA INFORMACIÓN TRABAJADA LA CLASE ANTERIOR, COMPLETEN EL SIGUIENTE FOLLETO INFORMATIVO:

 Actividad 2: prevención desde el lavado de manos

LEAN LA SIGUIENTE INFOGRAFÍA:

 EXPLICA JUNTO A TU FAMILIA PORQUE ES IMPORTANTE EL LAVADO DE MANOS Y POR QUE DEBE REALIZARSE DE LA MANERA QUE SE VE EN LA INFORMACION ANTERIOR

Actividad 3: cubrimos la tos

OBSERVEN LAS SIGUIENTES IMÁGENES

EXPLICA PORQUÉ UNA DE LAS ACCIONES ES CORRECTA Y LA OTRA INCORRECTA.

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN CON TU FAMILIA. ES IMPORTANTE ESTAR INFORMADO

Actividades de cs naturales

• Periodo: 23/3 al 27/3
• Año 3ro B
• Docente: Romina Rodriguez

ACTIVIDAD 1

Patas y garras

Realiza la lectura de la fotocopia “patas y garras” del folio de fotocopias de la unidad 1 y realiza la actividad, enumerando del 1 al 4 que pata corresponde a cada descripción

Dibuja un animal que te guste y marca las partes que utiliza para obtener su alimento 

ACTIVIDAD 2

Hibernación y migración

Situaciones especiales

Observa los siguientes videos que explican cuál es el motivo de esta actitud en algunos animales:

• Migración :https://www.youtube.com/watch?v=OzC-pVnQPJM
• Hibernación: https://www.youtube.com/watch?v=A7WGS0sEhHI

Ahora con mis palabras

Observa cada imagen y explica al lado de cada una de ellas porque estos animales toman estas actitudes:

Actividades de matemática

• Periodo: 23/3 al 27/3
• Año 3ro B
• Docente: Romina Rodriguez

Actividad 1

FORMAS DE SUMAR

OBSERVA CÓMO SE RESOLVIÓ DE DIFERENTES FORMAS LA MISMA SUMA:

Resuelve de alguna de las maneras anteriores las siguientes cuentas

• 350+350
• 450+300
• 200+ 200
• 150+150

Actividad 2

Con el poder de la mente

Resuelve las siguientes cuentas mentalmente, en lo posible, sin ayuda de cuentas

1. 150+5
2. 150+20
3. 200+50
4. 200+90
5. 560+10
6. 500+400
7. 800+70
8. 800-300

Completa el esquema usando cálculos mentales 

Completa para que los calculos den 500

Actividades de cs sociales

• Periodo: 23/3 al 27/3
• Año 3ro B
• Docente: Romina Rodriguez

Fecha para recordar

24 de marzo. Dia de la memoria por la verdad y la justicia

Observa el video cuento “un elefante ocupa mucho espacio” Link: https://www.youtube.com/watch?v=as806fxEvJQ (hay otros videos del mismo cuento en Youtube, elijan el que más les guste)

PARA RESPONDER

¿CUÁLES SON LOS MOTIVOS DEL ELEFANTE VÍCTOR PARA DECLARAR LA HUELGA EN EL CIRCO?

¿QUÉ LOGRARON LOS ANIMALES REALIZANDO LA HUELGA?

UN GRAN ELEFANTE

DECORA EL INTERIOR DEL ELEFANTE CON PALABRAS E IDEAS QUE TE HAYA DEJADO SU HISTORIA, COMO POR EJEMPLO LA PALABRA LIBERTAD. 

PARA REFLEXIONAR EN FAMILIA:

AL INICIO DEL VIDEO NOS DA UNA INFORMACIÓN MUY IMPORTANTE ¿POR QUÉ ESTE CUENTO FUE PROHIBIDO DURANTE LA DICTADURA MILITAR? ¿QUÉ SIGNIFICA SUBVERSIVO?

Actividad 2

LOS TRABAJOS SEGÚN EL LUGAR

OBSERVA LAS IMÁGENES DE LOS DIFERENTES TRABAJOS TANTO EN EL CAMPO COMO EN LA CIUDAD ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN?

EN EL CAMPO: 

EN LA CIUDAD:

Clasifica los siguientes trabajos en “campo” o “ciudad”

Actividades de prácticas del lenguaje

• Periodo: 23/3 al 27/3
• Año 3ro B
• Docente: Romina Rodriguez

Actividad 1

EL TRAJE DEL EMPERADOR

LEE ATENTAMENTE EL CUENTO “EL TRAJE DEL EMPERADOR” QUE SE ENCUENTRA EN EL FOLIO DE LA UNIDAD 1

ACTIVIDAD: UN TRAJE A MEDIDA

DECORA LAS SILUETAS DIBUJANDO EN UNA DE ELLAS EL TRAJE QUE DECÍAN QUE IBA A TENER Y EN EL OTRO LO QUE REALMENTE OBTUVO.

Actividad 2

Jugando con los sustantivos- para jugar en familia:

OBSERVA LAS PALABRAS QUE COLOCARON EN CADA CASILLERO. ¿SABÍAS QUE SON SUSTANTIVOS?

CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN PERSONA- ANIMAL-COSA-LUGAR 

PRIMERAS ACTIVIDADES

Actividades de prácticas del lenguaje

·         Año: 3°B

·         Docente: Romina Rodriguez

El cuento maravilloso

Actividad 1

UNOS MOMENTOS MUY COLORIDOS

DECORA LAS SIGUIENTES ESCENAS DEL SOLDADITO DE PLOMO Y ESCRIBE DE QUE MOMENTO SE TRATA CADA UNA:

PARA REFLEXIONAR:

SEGÚN LO TRABAJADO, ¿QUÉ CAMBIARÍAS DE LA HISTORIA?

Actividad 2

ELEMENTOS MARAVILLOSOS

OBSERVEN LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y RESPONDAN CON LO QUE VEN:

¿CONOCES ALGUNO DE LOS OBJETOS DE LAS IMÁGENES? _____________________________

¿RECUERDAS DONDE LOS VISTE? __________________________________________________

¿PARA QUÉ SIRVE? _____________________________________________________________

COMPLETA POR CADA IMAGEN:

ES UN ELEMENTO MÁGICO PORQUE…

COMPLETA LA SIGUIENTE FRASE CON TUS CONCLUSIONES

LOS ELEMENTOS MARAVILLOSOS TIENEN EN COMÚN: ______________________________________

ACTIVIDAD 3

PERSONAJES MARAVILLOSOS

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES DE PERSONAJES DE CUENTOS MARAVILLOSOS, ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS ENCUENTRAS EN COMÚN?

CARACTERISTICAS

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, PARA SABER UN POCO MÁS DE ELLOS:

AGREGAR INFO DEL LIBRO

REGISTRO DE PERSONAJE

SELECCIONA DOS PERSONAJES DE LOS QUE VISTE ANTERIORMENTE Y CUENTA BREVEMENTE COMO SON. ¡DECÓRALOS A TU GUSTO!

ACTIVIDADES DE CS. SOCIALES

·         AÑO: 3°B

·         DOCENTE: ROMINA RODRIGUEZ

ACTIVIDAD 1

PAISAJES DISTINTOS

COMPLETA EL SIGUIENTE GRÁFICO CON LOS ELEMENTOS PROPIOS DEL CAMPO Y LA CIUDAD

(BUSCA LA FOTOCOPIA EN EL FOLIO DE FOTOCOPIAS DE LA UNIDAD 1)

ACTIVIDAD 2

DISTINTOS ESPACIOS

OBSERVA LAS IMÁGENES QUE SE ENCUENTRAN EN EL FOLIO DE FOTOCOPIAS (espacio urbano y espacio rural, son dos imágenes solitarias)

CON LA INFORMACIÓN QUE NOS DA LA IMAGEN, COMPLETEN EL CUADRO COMPARATIVO QUE APARECE EN EL FOLIO DE FOTOCOPIAS DE LA UNIDAD 1:

MINIATURA

RECONOCE DE LA SIGUIENTE IMAGEN ELEMENTOS NATURALES Y ELEMENTOS ARTIFICIALES

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

AÑO: 3°B

DOCENTE: ROMINA RODRIGUEZ

ACTIVIDAD 1

PROBLEMAS EN EL CAMPO

PARA PENSAR Y RESOLVER

1-      EN MARZO, CUANDO EMPEZARON LAS CLASES, EL PAPA DE MARTIN ESTABA COSECHANDO GIRASOL

HABÍA COMPRADO 29 BOLSAS DE GIRASOL. SEMBRO 15 BOLSAS EN UN LOTE Y 12 EN OTRO.

¿CUÁNTAS BOLSAS LE QUEDARON?

DATOS QUE ME DA EL PROBLEMA	MIS CUENTAS
COMPRÓ 29 BOLSAS SEMBRO 15 EN UN LUGAR SEMBRO 12 EN PTRO LUGAR

2-      EL PAPÁ DE MARTIN NECESITA SABER CUANTO GASTARÁ ESTE MES CON EL COMBUSTIBLE DEL TRACTOR

ü  PARA ARAR: 500 LITROS

ü  PARA SEMBRAR 240 LITROS

ü  PARA TRANSPORTE 100 LITROS

¿CUÁNTOS LITROS NECESITA EN TOTAL?

DATOS QUE ME DA EL PROBLEMA	MIS CUENTAS

RESUELVO RÁPIDO

ª       SI TENGO $200 Y GASTO $60 ¿CUÁNTO DINERO ME QUEDA?

ª       SI MELANIE JUNTÓ $500 Y SU MAMÁ LE REGALA $120 ¿CUÁNTO DINERO TIENE AHORA?

ACTIVIDAD 2

PROBLEMAS EN LA CIUDAD

LA MAMÁ DE MARTINA VENDE ENTRADAS EN UN CLUB. DESPUES DEL PARTIDO DE FUTBOL, SE DISPONE A CONTROLAR ENTRADAS

SOCIOS	NO SOCIOS
MENORES: 75 MAYORES: 250	MENORES 40 MAYORES: 120

ESTAS SON LAS CUENTAS QUE HIZO

250 +120 --------   370

75 +40 -------- 115

RESPONDE:

1-      ¿PARA QUÉ HABRÁ HECHO ESAS CUENTAS?

2-      ¿CUÁNTAS ENTRADAS VENDIÓ EN TOTAL?

MIS CUENTAS

LOS MENORES DE EDAD ENTRAN GRATIS PERO LOS MAYORES TIENEN DISTINTOS PRECIOS

-          MAYORES SOCIOS: $2

-          MAYORES NO SOCIOS: $4

¿CUÁNTO RECAUDÓ EN TOTAL?

ACTIVIDAD 3

ORIANA SE ENCONTRABA JUGANDO AL BINGO CON ALDANA. ALGUNOS DE LOS NUMEROS DICTADOS FUERON LOS SIGUIENTES:

520	610	850	120	762
960	970	980	999	740

ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS NÚMEROS CANTADOS:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ELIGE 5 DE ELLOS Y ESCRIBILOS EN LETRA, COMO EL EJEMPLO:

520: QUINIENTOS VEINTE

____:____________________________________

____:_____________________________________

____:_____________________________________

____:_____________________________________

____:_____________________________________

EL JUEGO DE LA LOTERIA LE SALIÓ A ORIANA $542 . TAMBIÉN HABÍA OTROS JUEGOS

·         DAMAS: $420

·         AJEDREZ: $515

·         LUDO: $280

·         CARTAS: $150

INDICA EN CADA CASO COMO JUNTAR ESE DINERO USANDO BILLETES DE $100, $10 Y MONEDAS DE $1

EJEMPLO $542= 5 BILLETES DE $100+ 4 BILLETES DE $10+ 2 MONEDAS DE $1 (PODES DIBUJAR LOS BILLETES Y MONEDAS SI TE RESULTA MÁS FÁCIL)

ACTIVIDADES DE NATURALES

AÑO: 3°B

DOCENTE: ROMINA RODRIGUEZ

ACTIVIDAD 1

¡A CLASIFICAR!

USA LAS IMÁGENES DE ANIMALES QUE SE ENCUENTRAN EN EL FOLIO DE FOTOCOPIAS Y UBICA CADA UNO EN EL GRUPO QUE CORRESPONDEN SEGÚN LA PREGUNTA: ¿CÓMO SE ALIMENTAN ESTOS ANIMALES?

DE OTROS ANIMALES	DE HOJAS Y/O FRUTAS	DE CARNES, FRUTAS Y HOJAS

 PARA RESPONDER

1-      ¿QUÉ HACEMOS CUANDO CLASIFICAMOS?

2-      BUSCA EN EL DICCIONARIO LA PALABRA CLASIFICAR, ¿ES SIMILAR A TU RESPUESTA?

ACTIVIDAD 2

LOS ANIMALES Y LA ALIMENTACIÓN

EN VIDEO

VISUALICEN LOS SIGUIENTES VIDEOS:

-          La Eduteca - Los animales: https://www.youtube.com/watch?v=U0Xd4ncssfA

-          Animales Herbívoros, Carnívoros y Omnívoros | Videos Educativos para Niños : https://www.youtube.com/watch?v=fOYM6mZjIrc

EXPLICA LA CLASIFICACION DE LOS ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACIÓN, SEGÚN LA INFORMACION DEL VIDEO:

CARNIVOROS:

HERBIVOROS:

OMNIVOROS:

CLASIFICA A CADA ANIMAL SEGÚN SU ALIMENTACIÓN:

ü  CONEJO

ü  AGUILA

ü  VACA

ü  JIRAFA

ü  GORILA

ü  HUMANO

ACTIVIDAD 3

LEE LA INFORMACIÓN DE LA FOTOCOPIA DEL FOLIO DE LA UNIDAD 1 “PICOS Y PLUMAS”

LUEGO DE LA LECTURA, BUSCA EN LA INFORMACIÓN QUE TIPOS DE PICOS HAY Y PARA QUE SIRVEN

ü  MARCA CON COLOR LA INFORMACIÓN EN LA FOTOCOPIA Y TRANSCRIBE LA INFORMACIÓN

PICO LARGO:

PICO CORTO Y GANCHUDO:

PICO CORTO Y RECTO:

Trabajo integrador n° 1 de matemática. 3ro b

Nombre y apellido: _____________________________________fecha de entrega:25/3

OBSERVÁ LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

1-ORDENÁ LOS NÚMEROS ANTERIORES DE MENOR A MAYOR.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

2-ESCRIBÍ EN LETRAS EL NÚMERO MAS GRANDE Y EL MAS CHICO DEL PUNTO ANTERIOR.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3-ESCRIBÍ EL NÚMERO ANTERIOR Y EL POSTERIOR, COMO EL EJEMPLO

259-260- 261

………………………   523 ……………………….

………………………  890  ………………………

………………………   204  ………………………

………………………  655  ………………………

4-COMPLETÁ LA SERIE NUMÉRICA DE 10 EN 10

859

5-OBSERVA LOS PRECIOS

INDICA CUANTO NECESITA RODRIGO PARA FORMAR LA CANTIDAD DE DINERO DE CADA PRENDA

	$100	$10	$1
234	2	3	4

TRABAJO INTEGRADOR N° 1 DE CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________FECHA DE ENTREGA:____

FORMAS DE VIDA

LEE LOS SIGUIENTES TESTIMONIOS:

VIVIR EN LA CIUDAD Sofia tiene 24 años y vive en rosario junto a una amiga. Desde hace 5 años que alquila un departamento en el centro de la ciudad. Ella nacio en Totoras, una ciudad santafesina mas pequeña, pero se fue a vivir a Rosario para poder ir a la facultad y recibirse de medica. Ademas de estudiar, hace muchas otras actividades: trabaja en un quiosco, hace ejercicios todos los dias en un gimnasio, va a clases de yoga y a clases de pintura que se dictan en el Museo de Bellas artes. Le gusta andar en bicicleta y la utiliza para ir de un lugar a otro. Si no fuese en bicibleta, tendria que tomarse mas de 6 colectivos por dia. Rosario es una ciudad muy grande. En ella viven mas de 1000000 de personas. Desde que sofia se mudó conocio mucha gente y se hizo nuevos amigos en la facultad. Muchos como ella, vienen de otros lugares mas pequeños para poder estudiar o buscar empleo

VIVIR EN EL CAMPO Mario vive junto a su familia en Abra del Infernillo, una pequeña localidad ubicada entre las altas montañas que estan al noroeste de la provincia de Tucuman. Su casa esta construida de Adobe y piedras, el techo es de paja y no tiene ventanas, por eso es bastante fresco en verano y mantiene el calor en invierno. Como se encuentra en la ladera del cerro, desde ella se puede ver como se pierde, a lo lejos, el paisaje de los pastos amarillentos. Tambien se ven las casitas lejanas de sus vecinos al costado de la ruta. En abra del Infernillo no hay supermercados ni grandes comercios. Las personas que viven alli fabrican muchas de las cosas que consumen. La mayoria de los pobladores, como Mario y sus hijos, se dedican a criar ovejas y llamas. La familia de Mario tiene ademas un terreno en el que cultiva maiz, xzapallo y papa. Una vez cada quince dias bajan a pie hasta la casa de su hermano que vive al costado de la ruta y van en su camioneta hasta una pequeña ciudad cercana a comprar sal, aceite, arroz y otras cosas que necesitan

COMPLETA CON LOS DATOS QUE TE BRINDA CADA RELATO DE LOS CHICOS:

	SOFIA	MARIO
¿DÓNDE VIVE?
¿CON QUIÉN VIVE?
¿CÓMO ES SU CASA?
¿EN QUÉ TRABAJAN?
¿QUÉ OTRA ACTIVIDAD REALIZAN?
¿DÓNDE COMPRAN MERCADERIA?
¿EN QUÉ SE TRANSLADA?

DIBUJA CADA ESPACIO DESCRIPTO POR CADA TESTIMONIO SEGÚN SE INDICA

MARIO: VIVIR EN EL CAMPO

SOFIA: VIVIR EN LA CIUDAD

4- INVESTIGÁ CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y LAS DESVENTAJAS DE VIVIR EN EL CAMPO Y EN LA CIUDAD.

PARA OPINAR

SEGÚN LO TRABAJADO, ¿DÓNDE TE GUSTARIA VIVIR, EN LA CASA DE SOFIA O DE MARIO? ¿POR QUÉ?

TRABAJO INTEGRADOR N° 1 DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. 3RO B

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________FECHA DE ENTREGA: 25/3

LEEMOS UNA HISTORIA MUY CONOCIDA:

1-      MOMENTOS DE LA HISTORIA ORDENA LA SIGUIENTE SECUENCIA E INDICA QUE PASA EN CADA UNA

PERSONAJES DE LA HISTORIA

TENIENDO EN CUENTA LAS ACCIONES DEL LOBO, ¿Qué PUEDES CONTAR SOBRE ÉL?. LUEGO DE ESCRIBIR SOBRE ÉL, DECORALO.

OTRA VERSION

LEE Y COMPARA CON LA HISTORIA TRADICIONAL

¿QUÉ PASO FINALMENTE EN ESTA HISTORIA CON CAPERUCITA Y EL LOBO?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿QUÉ HISTORIA TE GUSTO MÁS? ¿POR QUÉ?

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TRABAJO INTEGRADOR N° 1 DE CIENCIAS NATURALES. 3RO B

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________FECHA DE ENTREGA:____

1-OBSERVÁ LOS SIGUIENTES ANIMALES Y LUEGO COMPLETÁ EL CUADRO CON SUS NOMBRES UBICÁNDOLOS EN LA COLUMNA QUE CORRESPONDA SEGÚN SU TIPO DE ALIMENTACIÓN.

CARNÍVOROS	HERBÍVOROS	OMNÍVOROS

2-COMPLETÁ EN EL TEXTO SI LOS SIGUIENTES ANIMALES SON HERBÍVOROS, CARNÍVOROS U OMNÍVOROS RELACIONANDO LA INFORMACIÓN DE SUS DENTADURAS CON EL TIPO DE ALIMENTACIÓN DE CADA UNO DE ELLOS.

3-INVESTIGÁ SI LOS SIGUIENTES ANIMALES MIGRAN O HIBERNAN. EN EL CASO DE QUE MIGREN, ESCRIBÍ LA RAZÓN DE POR QUÉ LO HACEN.

 Teatro

 A) Busca junto a tu familia un cuento clásico infantil .
B)Leelo
C) Hace un listado con los nombres de los personajes.
D)¿Cuál es el conflicto?(problema).
E) ¿Cómo se solucionó?
F) Dibuja 6 viñetas deja un espacio para entre 3 de ellas para escribir algunas aclaraciones.
G) Relee el cuento y transformarlo en historieta.